Zadanie nr 1.

Lekcja: Poznajemy owoce i warzywa

W roku szkolnym 2016/2017 objęłam wychowawstwo w klasie 1a. Jest to klasa integracyjna licząca 15 uczniów. Już w pierwszych dniach września zauważyłam złe nawyki żywieniowe u moich uczniów. Kilkoro przynosiło codziennie na śniadania słodkie przekąski i popijało je słodkimi napojami. Podczas obiadów w stołówce zaobserwowałam, że uczniowie nie zjadają surówek podawanych do obiadu. Zaobserwowane nieprawidłowości w nawykach żywieniowych skłoniły mnie do poszukiwania programu, który wsparłby mnie w wyedukowaniu w tym zakresie dzieci i ich rodziców. Program „ Zdrowo jem, więcej wiem” spełnił wszystkie moje oczekiwania. 
Lekcję „ Poznajemy owoce i warzywa” rozpoczęłam od zapoznania uczniów z warzywami i owocami. Uczniowie siedząc w kręgu mieli możliwość dokładnego ich oglądania, dotykania, wąchania i smakowania tych, które można jeść na surowo. Następnie za pomocą przygotowanych ilustracji wybranych warzyw i owoców krótko prezentowałam, jakie wartości odżywcze posiadają i jak wpływają na nasz organizm. Chwila zabawy - moje warzywko - odgadnę szybko, potrzebna pomoc – jaki to owoc? pozwoliła 
dzieciom radośnie podsumować zdobytą wiedzę o warzywach i owocach. Wylosowani 
uczniowie kolejno stawali tyłem do tablicy. Na tablicy umieszczałam przygotowane 
ilustracje tak, aby dziecko nie widziało, jakie warzywo lub jaki owoc jest tam narysowany. Uczeń miał za zadanie odgadnąć, co przedstawia rysunek, zadając pozostałym dzieciom pytania na które odpowiadali „ tak” lub „nie”. Każdy uczestnik otrzymał owoc.
Zrozumienie przez uczniów dobroczynnego wpływu owoców i warzyw na nasz organizm ukazała przeprowadzona „ Burza mózgów” na temat :„ Dlaczego dzieci powinny jeść warzywa i owoce? ”. Uczniowie podawali odpowiedzi, które zapisywałam na tablicy. 
Wspólnie podsumowaliśmy wszystkie odpowiedzi, po czym usiedliśmy w kręgu na dywanie do zabawy „ Zagadki o warzywach”. Czytałam wierszyki – zagadki, a dzieci odgadywały. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymywały w nagrodę żeton i wyszukiwały rysunek właściwego warzywa lub owocu.
Kolejną wesołą formą nauki poprzez zabawę była sztafeta „ Zgadnij proszę, co w sobie noszę”. Przed rozpoczęciem zabawy przygotowałam stolik dla każdego zespołu i ułożyłam tam torebki z warzywami i owocami. Dzieci dobrały się w pary a ja podzieliłam wszystkich na dwa zespoły. Jedno dziecko z miało zasłonięte oczy , drugie było przewodnikiem do mety. Na mecie dziecko z zasłoniętymi oczami musiało sięgnąć do woreczka, wyjąć owoc/warzywo i odgadnąć jego nazwę poprzez dotyk, węch a nawet smak. Wygrał zespół który zdobył więcej punktów. Ostatnią zabawą była zabawa ruchowa „ Sałatka jarzynowa”. Dzieci siedząc w kole krzesłach otrzymały karteczki z rysunkami warzyw i owoców / niektóre się powtarzały/. Zabawę rozpoczęłam od wywołania wybranego warzywa. Dzieci które miały takie same kartoniki wymieniały się miejscami. Na hasło „ Sałatka jarzynowa” wszystkie dzieci wstawały 
z miejsc i podając sobie ręce robiły koło.
Na koniec siedząc w kręgu rozmawialiśmy o tym ,czego nowego dowiedziały się na temat
warzyw i owoców? Zdobyta wiedza była imponująca. Doskonale zapamiętały najważniejsze informacje na temat warzyw i owoców. Umówiliśmy się, że ograniczą jedzenie słodyczy na korzyść warzyw i owoców. Na koniec lekcji wszyscy zorganizowaliśmy wielką ucztę owocową.    Zdjęcia tu

Danuta Stackiewicz.

Zadanie nr 1.2.

Kolejnym zadaniem wykonanym przez uczniów klasy Ia w ramach projektu „ Zdrowo jem, więcej wiem” był konkurs : Plakat zachęcający do zrezygnowania ze Słodyczy”. Zajęcia plastyczne zawsze wzbudzają wśród uczniów wielki entuzjazm, tak było i tym razem. Dzieci dobrały się parami i wszyscy z ogromnym zapałem zabrali się do pracy.
Na każdej ławce leżało dużo wycinków z gazet oraz przeróżnych dodatkowych materiałów plastycznych przygotowanych przez dzieci na dzisiejszy dzień. Praca w parach sprzyjała dobrym pomysłom i wymianie informacji na temat wartości odżywczych wielu artykułów, których zdjęcia uczniowie znajdowali w gazetach. Odbywały się kulturalne dyskusje, czy dany produkt jest zdrowy dla nas, czy nie. Wymieniali się przy tym materiałami, pomagali sobie wzajemnie nad „dopracowywaniem” haseł. Po skończonej pracy, każda grupa prezentowała swój plakat.
Zaproponowałam uczniom wybranie najlepszej pracy. W tym celu na każdym plakacie umieściłam za pomocą magnesu papierowy talerzyk. Zadaniem uczniów było napisanie pierwszej litery swojego imienia na talerzyku wybranej pracy. Bardzo ucieszył mnie fakt, że nie było takiej, która byłaby pominięta przy punktacji. Zwycięska praca zdobyła 5 liter, a więc 5 punktów. Autorkami były Zuzia i Hania. 
Doceniona przez dzieci praca doskonale oddaje istotę omawianego problemu. Olbrzymi kosz wypełniony jest po brzegi wyciętymi z gazet zdjęciami dorodnych warzyw i owoców.
Poza koszem znalazły się te produkty, które choć smaczne, są niezdrowe. Całość dopełniają ilustracje dwóch radosnych dziewczynek / autorek plakatu/ i hasło: TAK WYGLĄDA KTOŚ SZCZĘŚLIWY, KTO JE OWOCE, WARZYWA I WITAMINY.   Zdjęcia tu

Zadanie nr 1.3.

21 października uczniowie klasy 1a przystąpili do kolejnego zadania w ramach projektu „Zdrowo jem, więcej wiem”. Polegało ono na zaproponowaniu kolegom i koleżankom zabaw i gier na świeżym powietrzu. Postanowiliśmy, że swoje pomysły dzieci zwizualizują na kartce papieru, a następnie przedstawią je klasie. Każdy z ogromnym zaangażowaniem przekonywał do swoich propozycji zabaw, a następnie umieszczał rysunek na tablicy. Tak zgromadziliśmy zestaw zabaw i gier lubianych przez uczniów. Spośród wszystkich propozycji umieszczonych na tablicy, uczniowie wybrali te, które ich zdaniem są najciekawsze.
Oto lista 10 najciekawszych gier i zabaw wybranych przez dzieci:
„ Berek ogonek",
„ Rób to co ja”
„ Chowanego”,
„ Slalom między drzewami"
„ Gumę
„ Klasy”
„ Kot i mysz"
„ Ringo" „ Podchody”,
„ Dwa ognie”
Wybraliśmy się na dwór licząc na dobrą wspólną zabawę.
Ulubioną zabawą podwórkową okazała się gra w „ Chowanego”, która dostarczyła uczestnikom wielu emocji. W zabawie „ Slalom między drzewami”szczególnie atrakcyjną funkcją uczestnictwa okazało się bycie osobą prowadzącą, każdy chciał nią być. Odkryciem była zabawa w „Gumę”. Inwencja dzieci sprawiła, że tworzono nawet figury pięciokątów pokonywane na różnych wysokościach. Nie mniej radości dostarczyła gra w „Klasy”. Uczniowie wymyślali przeróżne warianty tej gry rysując swoje propozycje na płytkach przed szkołą.
Czas spędzony na zabawach minął nam bardzo szybko. Do szkoły wróciliśmy radośni i pełni energii do nauki.  Zdjęcia tu.